
quarta-feira, dezembro 23, 2009
terça-feira, dezembro 22, 2009
"Estrelinha de Ouro"
Juntei-me com uns colegas e ensaiamos uma peça de teatro relacionada com esta época festiva.
A peça retrata a vida de três irmãos (Luís, carlitos e Afonso) que vivem numa casa pobre.
A mãe encontra-se doente no quarto e o pai (Lourenço) chega todos os dias alcoolizado. O dinheiro, esse gasta-o na taberna a beber com os amigos e os filhos desesperam em casa por dias mais felizes....mas, certo dia algo de maravilhoso aconteceu...
Actores:
professor Pedro: Lourenço (pai)
professor Martinho: Carlitos (filho)
professor Márcio: Afonso (filho)
professor Francisco: Luís (filho)
domingo, dezembro 20, 2009
sábado, dezembro 19, 2009
terça-feira, dezembro 15, 2009
terça-feira, dezembro 08, 2009
Será mesmo verdade?
Bem, para saber, faça o seguinte:
Chame três amigos que tenham dois telemóveis cada um. Você também deve ter dois.
Em torno de uma mesa, façam o seguinte:
1 - Ponham uns grãos de milho de pipoca no centro;
2 - Faça um montinho dos grãos - em cada um dos quatro lados - coloque um telemóvel ligado, apontando para o milho;
3 - Cada um dos participantes liga para o número do seu telemóvel que está apontado para o milho.
4 - Quando eles chamarem olhe o que acontece com o milho.... é isto que acontece com o seu cérebro !
Agora veja o vídeo em anexo.... e pode fazer o teste você mesmo!
terça-feira, dezembro 01, 2009
A Astronomia num minuto
Para quem gosta de saber mais sobre Astronomia, aqui fica um site bastante interessante sobre este tema.
são vídeos de 1 minuto que explicam diversos temas relativos a corpos ou a fenómenos celestes.
O sítio na net: http://www.1minutoastronomia.org
quinta-feira, novembro 19, 2009
Como fazer das reuniões um assunto interessante...
Colega (m/f):
Costumas dormir durante as reuniões?
Sentes um tédio imenso com toda a panóplia de reuniões a que te obrigam e que não servem para nada?
Chegou o método eficaz para combater esses problemas!
Imprime o quadro abaixo antes de começar a reunião, seminário, conferência, etc.
Sempre que ouvires a palavra ou expressão contida numa das casas, marca a mesma com um (X).
Quando completares uma linha, coluna ou diagonal, basta gritar BINGO!!!
| Planificação | Alunos | Objectivos | Estudo | Disciplina |
| Reunião | Pais | Substituição | Educação | Estratégia |
| Apoio | Ministério | Educandos | Competências | Recuperação |
| Optimização | Avaliação | Curricular | Titulares | Recursos |
| Resultados | Paradigma | Projecto | Implementação | Integração |
Testemunho de jogadores satisfeitos:
a.- 'A reunião só tinha começado há 5 minutos quando ganhei!';
b.- 'A minha capacidade para ouvir melhorou imenso desde que comecei a jogar Bingo das Reuniões';
c.- 'A atmosfera da última reunião foi muito tensa porque 8 professores estavam à espera de preencher a 5ª casa';
d.- 'O director de turma ficou estupefacto ao ouvir oito pessoas gritar 'BINGO', pela 3ª vez numa hora';
e.- 'Agora, vou a todas as reuniões da minha escola, mesmo que não me convoquem'.
E NÃO É SÓ ISSO...
AINDA LEVAS INTEIRAMENTE GRÁTIS O GUIA 'COMO IMPRESSIONAR NAS REUNIÕES QUE REQUEREM PARTICIPAÇÃO ACTIVA, QUANDO NINGUÉM VAI PRESTAR MUITA ATENÇÃO AO QUE DISSERES '
A tabela abaixo permite a composição de 10.827 frases: basta combinar, em sequência, uma frase da primeira coluna, com uma da segunda, da terceira e da quarta.
O resultado sempre será uma frase correcta, mas sem nenhum conteúdo .
Experimenta na próxima reunião. Ainda te vão propor para titular com direito a uma medalha da Ministra da Educação.
Coluna 1 | Coluna 2 | Coluna 3 | Coluna 4 |
Caros colegas, | a execução deste projecto | obriga-nos à análise | das nossas opções de desenvolvimento futuro. |
Por outro lado, | a complexidade dos estudos efetuados | cumpre um papel essencial na formulação | das nossas metas educativas e administrativas. |
Não podemos esquecer que | a actual estrutura da escola | auxilia a preparação e a estruturação | das atitudes e das decisões da direcção. |
Do mesmo modo, | o novo modelo estrutural aqui preconizado | contribui para a correcta determinação | das novas proposições. |
A prática mostra que | o desenvolvimento de formas distintas de actuação | assume importantes posições na definição | das opções básicas para o sucesso educativo. |
Nunca é demais insistir que | a constante divulgação das informações | facilita a definição | do nosso sistema de formação de professores. |
A experiência mostra que | a consolidação das estruturas | prejudica a percepção da importância | das condições apropriadas para uma pedagogia de sucesso. |
É fundamental ressaltar que | a análise dos diversos resultados | oferece uma boa oportunidade de verificação | dos índices pretendidos. |
O incentivo ao avanço tecnológico, assim como | o início do programa de formação de atitudes | acarreta um processo de reformulação | das formas de ação. |
Assim mesmo, | a expansão de nossa actividade | exige precisão e definição | dos conceitos de participação geral |
